viernes, 18 de febrero de 2011

REGIONES ARGENTINAS-http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi98/Campos-Estancias/regiones.htm

REGIONES FÍSICAS
Llanura
Pampeana
Pampa oriental o húmeda
Pampa occidental o seca
Chaqueña
 
Mesopotámica
Meseta misionera
Esteros correntinos
Lomadas entrerrianas
Delta del Paraná
Montaña
Noroeste
 
Andes Centrales
 
Andes del Sur
 
Sierras Pampeanas
 
Meseta
Meseta Patagónica e Islas Malvinas
 
Islas Oceánicas y Antártida Argentina

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LLANURAS
 La gran llanura argentina abarca más de la mitad de la superficie del país.

  • REGIÓN PAMPEANA
Esta ubicada en el centro-este del país. El relieve es llano, con un suave declive hacia el mar.Tiene depresiones ocupadas por lagunas, algunas de las cuales son saladas. En el sur aparecen grupos de sierras bajas. Son los sistemas de Tandil, de la Ventana, y de las Mahuidas. La costa está bañada por los ríos Paraná y del Plata y por el mar Argentino. Es muy extensa y no presenta muchos accidentes. Las amplias playas de la costa marítima son de gran atractivo turístico.
El clima es en general templado. Sin embargo, la gran extensión de la región y la ubicación con respecto al mar determinan notables diferencias.
Hacia el este, donde las precipitaciones son suficientes, se halla la pampa húmeda. Al oeste, con precipitaciones insuficientes, está la pampa seca.
Pampa oriental o húmeda
- El suelo está cubierto por una capa de humus (tierra negra) que es muy fértil.
- Los cursos de agua son numerosos. Se desbordan con facilidad cuando su caudal aumenta por las lluvias. Los ríos más importantes pertenecen a la pendiente del Atlántico. Desaguan en forma directa en el mar o son afluentes del Paraná y del Plata. También hay ríos interiores y grupos de lagunas.
- La vegetación natural es típica de la pradera, con pastos tiernos y jugosos como el trébol, por ejemplo. En su mayor parte he sido modificada por la instalación de poblaciones y de cultivos.
Pampa occidental o seca
- El suelo es arenoso. Hay grandes extensiones de terrenos llamados "travesías" donde no existe el agua .
- No tiene ríos propios. El río Curacó, que la recorre, en muchos lugares está seco u ocupado por agua estancada. Sólo existan lagunas temporarias y salinas.
- La vegetación natural es la típica de la estepa, con pastos duros como el abrojo y árboles espinosos como el Caldén. Este tipo de vegetación es muy resistente a la sequía.
La fauna de la llanura pampeana he disminuido por la persecución del hombre. Ya no hay Guanacos ni Pumas y casi han desaparecido el Ñandú y el Venado. Se encuentran, sin embargo, gran cantidad de roedores como la vizcacha, batracios como el sapo, aves como el horneros y carnívoros como la comadreja. En lagunas y ríos viven flamencos y patos silvestres, y numeroso peces, entre los que sobresale el pejerrey.

  • REGION CHAQUEÑA
Esta región se halla ubicada en el centro norte del país. Su relieve es muy llano, con un pequeño declive hacia el sudeste. En los suelos, que se componen principalmente de arenas y arcillas, predomina el color gris .El suelo, pese a estas características, es fértil. El clima es cálido, a diferencia de la región pampeana. Los vientos provienen del norte y del Atlántico. Rara vez llega el Pampero que, cuando sopla, provoca heladas. Los ríos más importantes son afluentes del Paraná y nacen en la zona montañosa del oeste. En verano aumentan su caudal por las abundantes lluvias. Pero debido al escaso declive del terreno, corren lentamente y cambian de curso. Se desbordan con facilidad y en las zonas bajas y arcillosas el agua se estanca formando esteros y bañados.
La vegetación se distingue por los extensos bosques. Como consecuencia de las lluvias, en el este el bosque es muy tupido. Tiene gran variedad de árboles muy altos y espacios abiertos llamados "abras". Allí solo crecen pastos. En el oeste el bosque, tiene menos especies vegetales y es más bajo. Además existen allí arbustos espinosos.El árbol típico de la región es el quebracho colorado. Su madera, de color rojizo, es tan dura que puede mellar el hacha del leñador. Este árbol es de crecimiento muy lento. Otras especies son el quebracho blanco, el laurel, el roble, el cedro, el lapacho, el palo blanco y el algarrobo.
- La fauna es abundante y variada. Sin embargo, algunas espacies están en peligro de extinción por la instalación del hombre y la caza indiscriminada. Aún existen felinos y abundan las víboras y los insectos. También hay aves de vistosos colores.
  • REGIÓN MESOPOTÁMICA
- Está ubicada en el noroeste del país y se halla delimitada por los ríos del Paraná, Uruguay, Iguazú, San Antonio y Pepirí Guazú. A pesar de la unidad que le dan estos ríos, en ella se distinguen cuatro zonas: la meseta misionera, los esteros correntinos, las lomadas entrerrianas y el delta del Paraná.
La meseta misionera
- Esta zona ocupa Misiones y el norte de la provincia de Corrientes. En el centro tiene algunas elevaciones llamadas "sierras". Éstas separan los ríos que desaguan en el Paraná de los que desaguan en el Uruguay.
- Los suelos misioneros son de color rojo muy fértiles.
- El clima es cálido. Las lluvias son abundantes y están bien distribuidas durante todo el año. La temperatura es elevada. Ambos factores facilitan la existencia de una espesa vegetación.
- Los ríos presentan en sus causes numerosos saltos, cascadas, rápidos y cataratas de gran belleza.
- La vegetación de la selva tiene gran cantidad de árboles de diferentes alturas. Algunos superan los 35 metros, como el lapacho negro, el ibirapitá y otros. A su sombra crecen árboles de hojas más amplias, como la yerba mate. Más bajas son aún las hiervas gigantes, de enormes hojas, como la ortiga, los helechos y las cañas tacuaras. A ésta se agregan plantas parásitas y los restos de vegetación muerta.
- La fauna es abundante; hay animales trepadores, aves e insectos. Además existen felinos como el puma y el gato montés.
Los esteros correntinos
Éstos ocupan una llanura baja de escasa pendiente hacia el sudeste. Las depresiones están ocupadas por esteros y lagunas.
- El clima es cálido. Las lluvias, que son abundantes, decrecen hacia el sur.
- Los ríos de esta zona son característicos de la llanura y reciben su caudal principalmente de las lluvias. Los esteros son pocos profundos pero muy extensos y cubren una superficie de más de 10000 kilómetros cuadrados.
- La vegetación está compuesta por amplios espacios cubiertos por hierbas y bosquecillos. Éstos bordean los ríos y se distribuyen entre la vegetación herbácea. En ellos se encuentran, entre otros árboles, el timbó, el lapacho y el urunday. La vegetación acuática cubre en gran parte los esteros. Allí crecen en junco, la espadaña y el magnífico irupé.
- La fauna también es variada. En los esteros hay aves zacundas, como la cigüeña, el flamenco y la garza. Asimismo abundan los yacarés.
 Las lomadas entrerrianas
- Esta región ocupa el sur de Corrientes y casi toda la provincia de Entre Ríos. La llanura presenta allí suaves ondulaciones o lomadas.
- Su suelo está cubierto por una capa de tierra fértil.
- El clima de esta zona es templado y semejante al de la región pampeana. La temperatura y las precipitaciones disminuyen hacia el sur.
- Presenta numerosos ríos y arroyos que desembocan en el Paraná y en el Uruguay.
- La vegetación es abundante. A lo largo de los ríos y arroyos hay extensos bosques. Allí crecen ceibos, talas, algarrobos, palmeras y el robusto ñandubay. Las praderas naturales cubren las lomadas y muchas han sido reemplazadas por cultivos.
- Entre la fauna de la zona se encuentran la vizcacha, el peludo, la lechucita de las vizcacheras y el lagarto overo.
Delta del Paraná
- Esta formado por numerosas islas de diversas dimensiones. El borde de cada isla se eleva en un terraplén llamado "albardón". El interior se inunda fácilmente.
- El clima de esta zona es muy templado y muy húmedo.
- Los ríos t riachos se abren y se encuentran innumerables veces. Los grandes brazos del Paraná (como el Paraná de la Palmas) se utilizan para la navegación de ultramar.
- Con respecto a la vegetación diremos que en los terraplenes crece el monte blanco, donde hay sauces y mimbres. En el interior, en cambio, se forma el pajonal, donde se desarrollan cañas y juncos.
- De la fauna merecen destacarse el carpincho, la comadreja overa y las culebras. En los ríos de esta zona, al igual que en los de toda la región mesopotámica, hay gran variedad de peces. Entre ellos sobresale el surubí y el dorado.
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MONTAÑA
La parte montañosa comprende en 24% de la superficie del país. Abarca cuatro regiones naturales:
- La región de Noroeste. Está alejada de las zonas más importantes por su posición.
- La región de los Andes centrales tiene altas cordilleras desprovistas de vegetación.
- La región de los Andes del sur, es menos elevada que la sección central.
- La región de la sierras Pampeanas, contiene los sectores más áridos del país.
  • REGION DEL NOROESTE
Esta región, como indica su nombre, está ubicada en el noroeste del país. También se llama Región Andina del Norte.
Su relieve presenta distintas formaciones:
- La puna ubicada al oeste, es una altiplanicie de 4000 m. de altitud; tiene sierras interiores.
- La precordillera bordea a la puna por el este. Presenta sus picos cubiertos de nieve. Entre los cordones hay quebradas. Estos caminos naturales están recorridos por ríos. Los colores de sus montañas son de una belleza inigualable. En los fértiles valles se asienta la población.
- Las sierras subandinas al este de la precordillera son más bajas. Aquí el paisaje es muy distinto. Las laderas del este están cubiertas por una vegetación espesa.
- El clima, como consecuencia del relieve, es árido al oeste y húmedo al este. Veamos como es cada una de estas zonas:
En la zona de clima árido del oeste hay grandes diferencias de temperatura entre el día y la noche. Estos cambios bruscos producen la rotura de las rocas, que caen por las laderas y se acumulan al pie de las sierras. Las precipitaciones son escasas, pero las tormentas de viento frío son muy frecuente.
- Los pocos ríos de la puna no desaguan en el exterior. En su mayoría se pierden en lagunas interiores o en salares. Estos ocupan amplias extensiones.
- La vegetación es escasa. En algunas partes crecen pastos duros y plantas espinosas. En las zonas más bajas aparecen los cactos y los cardones.
- También aquí la fauna ha sufrido la persecución del hombre. Así, por ejemplo, el número de las vicuñas ha disminuido notablemente. Otros animales típicos de la región son las llamas, las alpacas y los guanacos.
- En la zona de clima cálido del este las temperaturas varían de acuerdo con la altura. Las lluvias son originadas por los vientos húmedos del Atlántico. Se producen en verano, especialmente en las laderas del lado este.
- Numerosos ríos atraviesan la zona. Nacen en la precordillera y descienden hacia el este. Luego van a integrar el sistema del plata.
- La vegetación en las laderas adquiere características de selva. Hay árboles de gran valor económico como el cedro, la tipa el nogal y el roble.
- La fauna es abundante. Habitan la zona numerosos pájaros y serpientes, pumas, tapires y perezosos. Además hay insectos como la vinchuca, que propaga el mal de chagas-Mazza.
  • REGIÓN DE LOS ANDES CENTRALES
- En esta región el relieve montañoso es imponente. En ella se encuentran algunas de las máximas elevaciones de América. Las montañas, casi sin vegetación, tienen en sus cumbres nieves permanentes. Hay pasos a gran altura que permiten el tránsito a Chile. Amplios valles separan los cordones de los Andes de la precordillera. Es allí donde se localiza la población.
- El clima es árido. Allí se encuentran las zonas con menos lluvias del país. Sin embargo, hay frecuente precipitaciones en forma de nieve y esta se acumula en las altas montañas. En las planicies sopla el viento zonda, que es seco y sofocante.
- Hay ríos caudalosos que nacen en la cordillera. Sus aguas provienen de los deshielos de primavera y verano. Todos son afluentes del Desaguadero y la mayoría se utiliza para el riego.
- La vegetación es escasa en general. En las partes más bajas hay algarrobos, talas y jarillas. En las zonas de altura intermedia predominan el cardón y los cactos. A mayores alturas sólo hay musgos y líquenes.
- Entre la fauna característica se encuentran la vicuña, el guanaco y el zorro. El cóndor domina las alturas.
  • REGIÓN DE LOS ANDES DEL SUR
- Está ubicada en el sudeste del territorio argentino. Se la conoce también como Andes patagónicos fueguinos.
- El relieve es bien diferente al resto de los Andes. Las montañas son más bajas y están cubiertas de vegetación. Abundan la nieve y los glaciares. Completa el paisaje una serie de lagos.
- El clima es frío y húmedo. Tiene grandes diferencias con el de la región anterior. La acción de los vientos húmedos del Pacífico provoca abundantes lluvias. Con frecuencia, además, caen grandes nevadas.
- Los ríos son caudalosos y de agua transparente. Están alimentados por las lluvias y los deshielos. Algunos desembocan en el océano Atlántico y otros en el océano Pacífico. Los extensos lagos ofrecen un espectáculo maravilloso con sus aguas de color verde o azul intenso.
- La vegetación está influenciada por las abundantes lluvias. Hay inmensos bosques que crecen en las laderas de las montañas. El pehuén o araucaria araucana es uno de los árboles típicos. Se destaca por su tronco recto y alto. Otras especies son el ciprés, el alerce, la lenga y el ñire. También existen hermosas flores que dan esplendor a los espacios libres del bosque.
- Los principales animales son los zorros colorado y gris, el huemul, el pudu o ciervo enano. En los lagos hay truchas y salmones muy codiciados por los amantes de la pesca.

  • REGIÓN DE LAS SIERRAS PAMPEANAS
La región de las sierras pampeanas se halla ubicada en el centro del país.
- El relieve está compuesto por dos zonas bien diferentes. Al norte predominan las sierras y al sur predominan las planicies. Ésta toman distintas denominaciones regionales: algunas son llamadas campos a valles, otras, bolsones o llanos.
- El clima es variado. La mayor parte corresponden al clima árido. Éste es el más seco en el oeste, las planicies del este reciben la influencia de los vientos del Atlántico como consecuencia, son más húmeda. Hay grandes diferencias de temperaturas entre el día y la noche.
- Casi todos los ríos de la región forman parte de cuencas interiores. Nacen las sierras. A pesar de su escaso caudal tienen gran valor económico. Para su aprovechamiento, se han construidos en ellos diques y lagos artificiales. En algunas zonas de las planicies hay salinas que cubren amplias superficies.
- La vegetación varía de acuerdo con las características del clima. En las zonas secas crecen árboles bajos y arbustos espinosos. Allí las hiervas son escasas. Las especies más importantes son el chañar, la jarilla, el algarrobo y el tala. En las sierras húmedas de Tucumán, en cambio, continúa la selva de las sierras subandinas.
- Entre la fauna de la región se encuentran la vizcacha, la comadreja, el puma y varias especies de víboras. En algunos lugares de las sierras de Córdoba y San Luis aún viven venados.
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LA MESETA
Las mesetas representan la forma de relieve menos extensa de nuestro país. Ocupan el 22% de la superficie del país en el continente.
La región característica de esta forma de relieve es la meseta patagónica. La puna ha sido estudiada ya en la región montañosa del noroeste.
REGIÓN DE LAS MESETAS PATAGÓNICAS E ISLAS MALVINAS
- El relieve forma escalones que descienden desde la cordillera hacia el mar. Estas mesetas se hallan cortadas por valles recorridos por ríos. También la cortan los cañadones, es decir los lechos de ríos que ya no llevan agua. Hay zonas deprimidas que en algunos casos están ocupadas por lagos y salinas. Hacia el oeste se encuentra un conjunto de sierras bajas que cambia el aspecto del paisaje.
- Las costas son muy extensas. Tienen acantilados. Sus grandes golfos y bahías sirven de refugio para la fauna marina.
- El clima es árido y frío. En invierno los días son más cortos a medida que se avanza hacia el sur. Allí nieva con frecuencia. Durante todo el año soplan vientos muy fuertes, fríos y secos.
- Los ríos nacen en los Andes patagónicos. Atraviesan la meseta sin recibir afluentes. En sus valles el paisaje cambia. Allí es posible la instalación del hombre.
- La vegetación natural es de estepa. Crecen matorrales de pastos duros. Abundan los arbustos bajos como el neneo, el coirón, y la llareta. Sus profundas raíces les permiten soportar los fuertes vientos de la región.
- Los animales de la región han sido muy perseguidos. La fauna terrestre está constituida por la mara o liebre patagónica, guanacos, zorros, pumas e iguanas. La fauna marítima es muy abundante. Hay lobos y elefantes marinos. También existen aves como petreles, pingüinos y albatros. Abundan los peces y los crustáceos.
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REGIÓN DE LAS ISLAS OCEÁNICAS
Y ANTARTIDA ARGENTINA
Las islas oceánicas forman un inmenso arco tendido entre el extremo sur del territorio argentino y el continente antártico. Son los archipiélagos de Giorgias del Sur, Sandwich del Sur, Orcadas del Sur y Shetland del Sur. Los dos últimos grupos de islas forman parte de la Antártida Argentina.
- El relieve es montañoso y en algunas islas hay volcanes.
- Las costas son en general altas y con muchos accidentes. Sin embargo, en las Orcadas del Sur hay algunas playas.
- El clima es extremadamente frío. La mayor parte de las islas se hallan cubiertas de hielo y glaciares. El mar también está ocupado por hielos. Por ello sólo se puede llegar en barco durante pocas semanas al año. Los vientos violentos son constantes. Se ha registrado como velocidad máxima la de 225 km. por hora.
- La vegetación es nula. Sólo en las Giorgias del Sur hay musgos y líquenes.
- La fauna se desarrolla en los mares y tiene gran similitud con la de la Antártida.
 
SECTOR ANTÁRTICO ARGENTINO
La Antártida Argentina pertenece al continente Antártico. La integran la península antártica y numerosos archipiélagos e islas vecinas.
- El relieve presenta montañas y mesetas. El accidente más destacado es la cordillera de los Antartandes. Se la llama así porque es la prolongación de los Andes en la Antártida. Una gruesa capa de hielo cubre eternamente la superficie. En algunos sectores sobre la línea de la costa y forma una barrera de hielo. Las masas de hielo que se desprenden de las barreras flotan formando los témpanos.
- La vida vegetal casi no existe y la vida animal está representado por aves acuáticas como la paloma antártica, los cormoranes, los petreles, los albatros y el característico pingüino. Hay además grandes mamíferos acuáticos como la ballena azul, las orcas y los cachalotes, así como los leopardos marinos y las focas en los mares costeros. Todos tienen la costumbre de migrar.
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Actividad 1: ¿qué es un glaciar?

Esta actividad tiene un propósito introductorio. A partir del fragmento anterior, expliquen con sus palabras qué son los glaciares y en qué se diferencian y se parecen a otras formas en las que solemos ver el agua como lluvia y nieve, o formando parte de ríos, mares o lagos.
Luego, deberán identificar los glaciares que existen en la región. En un mapa de la Argentina y Chile deberán marcar todos los glaciares presentes e indicar sus nombres.

Actividad 2: ¿cómo se forman los glaciares?

En esta actividad realicen un modelo que muestre cómo se forman (y también cómo se derriten) los glaciares. Para ello, utilizarán la información que presenta el programa y, si lo desean, otros recursos bilbiográficos o de internet.

El propósito de esta actividad es que puedan comprender la dinámica de avance y retroceso de los glaciares a partir de la incorporación de agua y la fusión del hielo y que el resultado final del balance de masa de un glaciar se relaciona con estos dos procesos opuestos.

Pueden elegir el formato del modelo que van a realizar (por ejemplo una maqueta, un póster, un objeto tridimensional, etc.). Pero más allá del formato elegido y la creatividad que puedan poner en el modelo, es fundamental que todos los modelos incluyan:
  • algún tipo de representación acerca de cómo se forman los glaciares o, en otras palabras, de dónde proviene el agua que forma los glaciares.
  •   una representación de cómo se fusiona el agua de los glaciares y hacia dónde va cuando lo hace.
  • una representación de las evidencias que queda cuando un glaciar retrocede (las morenas).

Actividad 3: monitoreo de glaciares y cambio climático

Primera parte: ¿En retroceso, en avance o en equilibrio?
El Ing. Skvarca menciona la importancia del monitoreo global de los glaciares. Pero, ¿qué significa monitorear un glaciar? ¿Y por qué es importante hacerlo?

Les proponemos que, a partir de la explicación del Ing. Skvarka, respondan tres preguntas.

1. ¿Qué técnicas usan los científicos para monitorear un glaciar? ¿Cómo funciona cada una?
Aquí es fundamental que puedan explicar cómo funciona la técnica de la estaca y el GPS que se detallan en el programa y qué información dan estas técnicas en relación al desplazamiento y estado de los glaciares.

2. ¿Qué tipo de resultados puede darnos el monitoreo de un glaciar?
Aquí es importante que comprendan claramente los tres tipos de situaciones en las que puede estar un glaciar: en avance, en retroceso y en equilibrio, y qué significa cada una de ellas.

3. ¿Por qué es importante saber si los glaciares avanzan, retroceden o están en equilibrio? ¿Qué sucedería si los glaciares del planeta se derritieran?
Aquí se espera que puedan identificar a los glaciares como uno de los reservorios fundamentales de agua dulce del planeta y que puedan conjeturar qué sucedería si se derritieran masivamente.

Segunda parte: cambio climático
De acuerdo al Ing. Skvarca, una de las teorías acerca de por qué el glaciar Upsala está en rápido retroceso tiene que ver con el cambio climático.

En esta actividad les proponemos profundizar sobre este tema, extendiendo la discusión generada a partir de la pregunta 3 de la primera parte de la actividad.

1. Para iniciar el trabajo, es fundamental que tengan más información acerca del tema.

Les sugerimos conseguir en un videoclub la película:
Una verdad inconveniente (2006, Lawrence Bender Productions, dirigida por Davis Guggenheim y narrada por Al Gore) que aborda este tema de manera muy clara y motivadora para los adolescentes. El adelanto de la película, de tres minutos, puede verse en:http://www.climatecrisis.net/trailer/. La película tiene un sitio web asociado (en inglés) con amplia información acerca del tema y recursos educativos: http://www.climatecrisis.net/

Si no es posible conseguir la película, el trabajo puede realizarse consultando otras fuentes de información disponibles como, por ejemplo:

El impacto del Cambio climático en los glaciares patagónicos y fueguinos.
Artículo de la revista Ciencia Hoy que explica el impacto del cambio climático en el retroceso de los glaciares y sus efectos sobre diferentes actividades humanas.

Ante el cambio climático: menos CO2
Artículo sobre el cambio climático, sus causas y consecuencias.

2. Una vez que han visto la película deberán elaborar una noticia periodística acerca del cambio climático y sus consecuencias.

Las noticias deberán incluir:

- Información clara sobre los siguientes puntos:
¿Qué es el cambio climático? ¿A qué se debe? ¿Cuáles son las evidencias que dicen que en nuestro planeta está ocurriendo lo que se denomina “calentamiento global” y que se trata de un fenómeno generado por la actividad humana y no es parte de un ciclo natural? ¿Hay alguna forma de evitarlo, a estas alturas? ¿Cuál? ¿Cuáles son las predicciones que los científicos han hecho acerca de lo que pasaría en el planeta si este fenómeno no se revierte? ¿Qué impacto se pronostica que puede tener este fenómeno en los próximos 100 años sobre la vida en el planeta?

- Recursos gráficos que hagan clara y atractiva la lectura, incluyendo por ejemplo fotografías, infografías, recuadros, etc.

3. Finalmente, imprimirán varias copias de sus noticias y las distribuirán entre la gente que conocen.

Una forma interesante de finalizar este trabajo es que salgan a la calle e informen a los transeúntes acerca del cambio climático, entregándoles una copia de sus noticias.
Otros enlaces útiles para trabajar sobre estos temas:

domingo, 31 de octubre de 2010

La riqueza de la vid

Viñedos en Argentina


La región de Cuyo se consolidó a mediados del siglo XVII gracias a la agricultura y las industrias. Entre los canales derivados de los ríos Mendoza y Tunuyán se cultivaban frutales, trigo, maíz, arroz, lino y olivo. Pero el principal cultivo era, sin duda, la vid. También prosperaron las industrias: se fabricaban para el transporte carretas de gran tamaño, cubiertas con toldos de cuero y quinchos de paja.

En las rutas que atravesaban la región hasta Chile, el Litoral, o el Tucumán, se traficaban productos locales como vinos aguardientes, frutas desecadas, harina, aceite, jabón, grasa, sebo, cuero.

jueves, 16 de septiembre de 2010



                        bibliotecas digitales


                          

sábado, 10 de julio de 2010

TÍTULO ORIGINAL WALL•E (AKA Wall-E)



AÑO 2008 Ver trailer externo



DURACIÓN 103 min. Trailers/Vídeos



PAÍS Sección visual



DIRECTOR Andrew Stanton

GUIÓN Andrew Stanton

MÚSICA Thomas Newman

FOTOGRAFÍA Animation

REPARTO Animation

PRODUCTORA Walt Disney Pictures / Pixar Animation Studios

WEB OFICIAL http://www.disney.es/FilmesDisney/Wall-E/

PREMIOS 2008: Oscar: Mejor largometraje animación. 6 nominaciones

2008: Globo de Oro: Mejor película de animación. 2 nominaciones

2008: BAFTA: Mejor película de animación. 2 nominaciones

2008: National Board of Review: Mejor película de animación

2008: Festival de Toronto: Mejor película de animación

GÉNERO Animación. Ciencia-Ficción. Romance. Infantil
Robots. Futuro post-apocalíptico

SINOPSIS En el año 2700, en un planeta Tierra devastado y sin vida, tras cientos de solitarios años haciendo aquello para lo que fue construido -limpiar el planeta de basura- el pequeño robot WALL•E (la abreviatura de Waste Allocation Load Lifter Earth-Class) descubre una nueva misión en su vida (además de recolectar cosas inservibles) cuando se encuentra con una moderna y lustrosa robot exploradora llamada EVE. Ambos viajarán a lo largo de la galaxia y vivirán una emocionante e inolvidable aventura... (FILMAFFINITY)



CRÍTICAS ----------------------------------------

"Encantadora y visualmente asombrosa historia de animación por ordenador. (...) ingeniosa, conmovedora y divertida (...) Puntuación: **** (sobre 4)." (Claudia Puig: USA Today)

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"Una joya de película en su concepción, ejecución y mensaje." (John Anderson: The Washington Post)

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"Los aproximadamente primeros 40 minutos de Wall-E (en los que apenas hay diálogos, y casi no aparecen humanos) es un poema cinematográfico de tanto ingenio y belleza que sus oscuras implicaciones puede que tarden en conseguir penetrar." (A. O. Scott: The New York Times)

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"Es al mismo tiempo una apasionante película de animación, una maravilla visual y una decente historia de ciencia-ficción. (...) El que funcione tan bien sin diálogos hablados es todavía más asombroso (...) Puntuación: ***1/2 (sobre 4)." (Roger Ebert: Chicago Sun-Times)

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"Una encantadora y divertida historia de amor de robots dirigida a toda la familia." (Lou Lumenick: New York Post)

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"Cuando funciona, realmente funciona, pero es debatible si su audiencia realmente disfrutará de algo más que sus estupendos robots. Lo cual está bien, por otro lado. Los robots son guays. (...) Puntuación: *** (sobre 4)." (Jenni Miller: Premiere)

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"Lo que tenemos en Wall-E son 45 minutos de una obra maestra y 50 minutos de titubeo (...) En su momento es intermitentemente trascendente, conmovedora y preciosa... y repetitiva y aburrida. Pero en la memoria las partes flojas se olvidan, y los momentos de pura brillantez, que son únicos, ganan importancia." (Mick LaSalle: San Francisco Chronicle)

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"Sales de WALL-E con una sensación de lo más inusual: la de que acabas de disfrutar de un encuentro con un clásico imperecedero. (...) Puntuación: **** (sobre 4)." (Peter Travers: Rolling Stone)

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"Wall·E son palabras mayores, un afortunado juego malabar en el que se combinan perfección técnica, poesía libre de imposturas y muchísimo riesgo (...) Una película que se afirma perdurable, perfecta y universal." (Jordi Costa: Diario El País)

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jueves, 1 de julio de 2010

http://www.angelfire.com/nt/tornados/

TORNADOS
HECHOS BÁSICOS EN UN TORNADO
FORMACIÓN DE UN TORNADO
ESCALAS DE MEDICIÓN DE TORNADOS
EL MISTERIO DE LA GALLINA DESPLUMADA
MEDIDAS A TOMAR EN LOS TORNADOS
TORNADOS EN CHILE
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HECHOS BÁSICOS EN UN TORNADO
       La palabra "tornado" proviene del latín tonare, que significa "girar". Un tornado es un fenómeno meteorológico violento e impredecible, caracterizado por vientos que giran desde una formación nubosa densa en forma de embudo. Esta formación es visible por la presencia de polvo que es succionado de la tierra y por la condensación en su centro gotas de agua.        El ancho de un tornado puede variar desde unos treinta centímetros hasta casi un par de kilómetros. No se conoce con exactitud la velocidad a la que el viento se mueve en su interior, pero se estima que puede alcanzar los 500 km/h. No es extraño, entonces, que a tal velocidad pueda arrastrar árboles, automóviles, casas. etc. Afortunadamente, sólo el 2% de los tornados sobrepasan los 300 km/h.
        La mayoría de los tornados mide alrededor de los 50 metros de ancho, viajan a 50 km/h y duran sólo unos pocos minutos.

FORMACIÓN DE UN TORNADO
         Como vimos en la página de Huracanes, los Tornados se originan en las paredes de un huracán, debido a que se confrontan dos fuerzas opuestas: la fuerza centrífuga del viento que gira circularmente (debido a la influencia del movimiento de rotación de la tierra y a la tendencia física que tienen líquidos y gases a formar estas especies de remolinos al estar sometidos a "turbulencias")  y la fuerza de succión que ésta origina aspirando el aire caliente y haciéndolo subir hasta zonas más frías donde, al enfriarse, genera mayor succión y "tiraje" que perpetúan el fenómeno. Estas masas de aire rotando se denominan, en lenguaje técnico, mesociclones.        Una explicación más técnica del fenómeno, recientemente obtenida después de monitorear varios tornados, está dada por el hecho constante de que, al menos en los tornados de EE.UU., coincidían siempre tres tipos de vientos. Un viento a ras del suelo, que provenía del sudeste, otro viento a unos 800 m de altura, proveniente del sur, y un tercer viento sobre los 1.600 m que provenía del suroeste. Al enfrentarse estas fuerzas comenzaba la rotación del aire.
        Al enfriarse el aire en las zonas más altas se originan nubes con cargas electrostáticas que producen gran cantidad de truenos y relámpagos, sin estar forzosamente en relación con la magnitud del tornado. Esta frialdad del agua puede también producir enormes granizos en la vecindad del tornado, lo que debe ser un signo de alerta.
        No siempre es visible el típico "embudo" giratorio, formado por polvo, agua y nubes, pudiendo existir una formación más atípica que es igualmente destructora.
        Esta rotación (llamada ciclónica, que significa giratoria), ocurre en sentido contrario a las agujas del reloj (vista desde arriba) en el hemisferio norte - EE.UU., India, Bangladesh) y a favor de ellos en el hemisferio sur.


MEDICIÓN DE UN TORNADO: ESCALA DE FUJITA
         Existen varias escalas para medir un tornado, pero la más aceptada universalmente es la Escala de Fujita, elaborada en 1957 por T. Theodore Fujita de la Universidad de Chicago. Esta escala se basa en la destrucción ocasionada a las estructuras construidas por el hombre y no al tamaño, diámetro o velocidad del tornado. No se puede, entonces, mirar un tornado y calcular su intensidad. Se debe evaluar los daños causados.        Hay 6 grados (del 0 al 5) y se antepone una "F" en honor a su autor:





INTENSIDADVELOCIDAD DEL VIENTO  DAÑOS


F0
60-100 km/h (45- 72 mph)Leves


F1
100-180 km/h (73-112 mph)Moderados


F2
180-250 km/h (113-157 mph)Considerables


F3
250-320 km/h (158-206 mph)Severos


F4
320-420 km/h (207-260 mph)Devastadores


F5
420-550 km/h (261-318 mph)Increíble
Teóricamente podría existir un tornado F6 con vientos a velocidad Mach 1, pero no se ha probado su existencia.        Tornados Débiles
                      F0 y F1. Son el 69% del total, provocan el 5% de los casos fatales y duran entre 1 y 10 minutos.
        Tornados Fuertes
                      F2 y F3. Son el 29%, el 30% de todas las muertes y duran más de 20 min.
        Tornados Violentos:
                      F4 y F5. Son el 2% del total, provocan el 70% de las muertes y pueden durar más de una hora.

EL MISTERIO DE LAS GALLINAS DESPLUMADAS
       Existen numerosas historias sobre hechos notables o milagros ocurridos durante un tornado. Todo el mundo conoce la historia del Mago de Oz, donde la protagonista es llevada a un mundo mágico. Probablemente la historia fue concebida a partir del tornado de Great Bend, Kansas de 1915. Sobre este tornado se ha contado que mató 1.000 ovejas, que cuatro caballos sobrevivieron después de haber sido arrojados a una granja distante medio kilómetro, que un cheque enviado por correo fue a dar a Palmyra, Nebraska, distante 500 km (eso fue realmente "vía aérea"), trenes movidos de sus vías, etc.        Pero la historia que más dio que pensar, fue la de la gallina desplumada. Se trata de que varias gallinas fueron encontradas vivas, pero desplumadas después da haber sido succionadas por un tornado. Este hecho se repitió en tornados posteriores con otras aves, lo que llevó a los "expertos" a buscar un urgente explicación. Muchos de ellos realizaron crueles experimentos en los que sometían a las pobres aves a movimientos rotatorios que simulaban un tornado, pero el resultado más frecuente era un puré de ave. Se pensó entonces que la fuerza electrostática era capaz de arrancar o deshacer las plumas y todos seguían experimentando sin lograr obtener un resultado feliz. Hoy se explica tal hecho como una reacción defensiva de las aves aterrorizadas, que les permite soltar su plumaje para huir de sus depredadores, lo que también explicaría la facilidad de los zorros para desplumar sus presas.


MEDIDAS A TOMAR EN UN TORNADO
        No difieren mucho de las medidas de un huracán, pero la urgencia es mayor, ya que su comportamiento es más rápido e impredecible y el refugio más seguro es un sótano o una pieza en el centro de la casa, sin ventanas ojalá.        Las autoridades dan una advertencia de tornado (Watching) cuando las condiciones son favorables para la formación de tal fenómeno, y un aviso (Warning) cuando se ha originado uno en cierta comunidad. Esta nomenclatura se presta a equívocos al traducirla al español, pero me he remitido a usar los términos empleados por la Cruz Roja Internacional.
        Para mayores detalles ir a Medidas de Emergencia.

TORNADOS EN CHILE
        Las características climatológicas de Chile, especialmente la baja temperatura del océano Pacífico, hacen prácticamente imposible la formación de un tornado de las características antes descritas. Existe, sin embargo, el registro de dos catástrofes calificadas como tal, ambas en el Norte. La primera ocurrió entre Iquique y Antofagasta el 20 de Junio de 1929,  notificándose la ocurrencia de un violento huracán que "arremolinó" las dunas que rodean Iquique, invadiendo casi por completo esa ciudad y en menor medida La Pampa, Antofagasta y Chañaral. El otro caso, también en Antofagasta, ocurrió a mediados de Julio de 1954 provocando la muerte de dos menores. En ninguno de los dos se ha podido establecer la formación característica de un tornado,e incluso en el segundo se habla de vientos de 80 km/h, lo que sería insuficiente como para catalogarlo de tal.
        En la literatura y el folklore chilotes se menciona a menudo tal fenómeno climático, pero no hay bases que permitan aseverar que haya sido realmente un tornado. Más bien se trataría de temporales o huracanes con fuertes vientos que un tornado propiamente tal.

 SITIOS CON INFORMACIÓN SOBRE TORNADOS
Guía preventiva de la NCEH
Tornado Project On line
Twister, The Movie
Turn! Turn! Turn! (Scientific American Web Site)





 EN CANADA